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miércoles, 17 de julio de 2013

Mates y Cerillas

  Otro juego flash encontrado en la web de actiludis, esta vez creado por Alfonso Quinto.
  e trata de, como podéis observar, quitar 6 cerillas para dejar sólo 11. Podéis accedes al flash haciendo click sobre la imagen.
  Seréis capaces…. Adelante!




Fuente: actiludis

Las Aventuras de Troncho y Poncho (IV)

Nuevo episodio de Troncho y Poncho, hoy…


Probabilidad
Un crimen. Cinco acusados: Troncho, el pollo, el pato, la tostada y el frigorífico. Un juicio. ¿Podrá salvar la probabilidad a Troncho de la condena? Quizá no sea capaz de salvar a Troncho, pero Poncho utilizará el juicio para mostrar sus conocimientos.
En diez minutos se repasan los conceptos de probabilidad, fenómeno aleatorio, regla de Laplace, suceso seguro, suceso imposible.
Puedes encontrar actividades sobre el vídeo pinchando aquí.


FUENTE: angelitoons.wordpress.com/



lunes, 15 de julio de 2013

LSE: Lengua de Signos Española.-


  Esta es una de mis debilidades: la Lengua de Signos, o el arte de hablar/comunicar con las manos.

Lo primero que debemos saber es la diferencia entre lengua y lenguaje. La lengua (o idioma) es un sistema de comunicación verbal o gestual propia de una comunidad humana, así, la Lengua de Signos es la lengua/idioma propia de la Comunidad Sorda; y el lenguaje es la capacidad de los seres humanos para comunicarse mediante signos lingüísticos.

Desde hace mucho tiempo se viene demostrando que las lenguas de signos tienen status de lengua como cualquier otra, existiendo numerosos estudios que concluyen que están estructuradas al igual que las lenguas orales. Cualquier lengua, oral o signada, está compuesta por palabras, que representan algo, y éstas a su vez se organizan para formar frases. En las lenguas orales el elemento básico son los sonidos (fonemas) y, combinados, forman palabras y éstas frases; en las lenguas de signos el elemento básico son los queremas o parámetros formacionales, y con ellos se crean los signos y, a su vez, las frases signadas.



Existen algunas ideas erróneas a cerca de la Lengua de Signos (LS). Una de ellas es la creencia de que la LS es universal, cuando en realidad no lo es. Al igual que las demás lenguas orales no lo son, ya que están, unas y otras, unidas a un contexto sociocultural (cultura, zona geográfica, …); por lo que podemos encontrar la Lengua de Signos Española, la Lengua de Signos Francesa, … Incluso dentro de un mismo territorio encontramos variantes, así dentro de nuestras fronteras existen la Lengua de Signos Catalana, la Lengua de Signos Gallega, … Otra idea equivocada es identificar la LS con la mímica; la LS es una lengua con una estructura morfosintáctica muy definida. Existen signos que son muy gráficos (“comer”) y a éstos se les denomina signos icónicos, pero hay otros más difíciles de entender (“proyecto”).



Por último, decir que la Lengua de Signos Española es la lengua natural y propia de las personas sordas en nuestro país y es necesario desarrollar medidas para que las personas sordas puedan, en la práctica, usar esta lengua en todos los ámbitos sociales e institucionales.
Tras muchos años de reivindicaciones, finalmente se aprueba la LEY 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.

Para finalizar, podéis disfrutar de este video: El sueño de Pedro. Un consejo: bajadle el volumen ;-)




Fuentes:
         www.lenguadesignos.org/lengua-de-signos
         www.en lenguadesignos.com

Imagen 1: blogs.lavozdegalicia.es
Imagen 2: tecnoeduca3.blogspot.com.es

viernes, 28 de junio de 2013

Estilo de Vida Saludable (VI)

El consumo energético.

Después de haber hecho el cálculo del gasto energético de cada día de la semana, sumaremos los 7 días y obtendremos el total de la semana. Si dividimos entre 7, podremos saber cuál sería el consumo diario equilibrado.
En la etiqueta de todos los productos alimenticios podemos ver la composición de ese alimento, el porcentaje de hidratos de carbono, de proteínas, de grasas, de esta forma podemos saber lo que aporta cada alimento.
De modo general, cumpliendo con unas proporciones adecuadas de los nutrientes básicos, podríamos combinar los siguientes grupos de alimentos en cuanto al porcentaje de gramos de comida ingerida.
PRODUCTOS LÁCTEOS 20%
PRODUCTOS CÁRNICOS, PESCADOS Y HUEVOS 10%
VERDURAS, LEGUMBRES Y FRUTA 50%
CEREALES 20%



Fuente: e-ducativa.catedu.es
Imagen: www.danone.es

viernes, 21 de junio de 2013

Abierto por Vacaciones!!

Llega el veranito y, con él, las vacaciones, el sol, la playa, descanso, desconectar... pero si te sobra tiempo, puedes repasar algunas cosas del curso que hoy termina y, así, empezar más preparado en septiembre.
A través de una de las páginas que sigo, la de Actiludis, he llegado al blog de la Biblioteca Gregorio Marañón, en donde Encarni, una profe malagueña, con la ayuda de su compañera Laura, la orientadora, nos ofrecen un montón de recursos para trabajar un poquillo este verano. No dudéis en echarle un vistazo.


Muchas gracias y feliz verano.

viernes, 31 de mayo de 2013

Junio 2.013

Aquí tenéis la planilla correspondiente al mes de Junio, en dónde destaca el día 24 como no festivo (San Juan); la semana del 25 al 28 como días de permanencia en el cole pero sin niñ@s (celebrar reuniones, claustros, finalizar memorias …); y la conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente, el 5 de Junio.

Si deseas ver la Orden del 13 de Junio de 2012 por la que se aprueba el calendario escolar para este curso, haz click AQUÍ.


Estilo de Vida Saludable (V)

El gasto energético.

El gasto energético podríamos calcularlo día a día, pero resultaría pesado, y además debes tener en cuenta que hay días en los que te mueves más que otros, así pues, es mejor calcularlo por semanas, haciendo un balance de todos los días y equilibrando la dieta según el ajetreo de cada día.
Existe otro gasto, el gasto metabólico basal, y es el que se utiliza para el funcionamiento interno del organismo y la reconstrucción celular del mismo.
Entonces los GASTOS TOTALES en un día en una persona serán la suma de:

El GASTO METABÓLICO BASAL + el GASTO ENERGÉTICO de los trabajos y las actividades realizadas.


Cálculo del metabolismo basal:
El método que utilizamos para calcular el metabolismo basal en una persona adulta normal sería:


Es decir que para los hombres multiplicaríamos el peso por 24 y para las mujeres por 23.
Hay que tener en cuenta que existen situaciones que hacen aumentar o disminuir el gasto metabólico basal:
·  Cuando sube nuestra temperatura corporal, también lo hace el metabolismo basal. A mayor área de superficie corporal (mayor envergadura) el metabolismo basal es más alto.
·  El embarazo hace aumentar el metabolismo basal.
·  Conforme avanzamos en edad nuestro metabolismo basal disminuye.
·  El estado de sueño disminuye un 10% el metabolismo basal.


Una vez que hayamos calculado el gasto metabólico basal, debemos calcular el gasto que suponen nuestras actividades cotidianas, laborales y deportivas.
El cálculo del gasto energético según las diferentes actividades que realicemos, se obtiene después de varios estudios que se basan en la pérdida de calor del cuerpo humano durante la realización de estas actividades. Existen muchas tablas con una serie de valores dados a cada actividad, todas ellas se aproximan mucho a la realidad. Se utilizan para ello los valores que tiene esa actividad en cuestión (son valores que vienen ya dados, han sido establecidos por científicos, por lo que nosotr@s no podemos calcularlos, pero sí nos ayudan a saber el gasto energético al hacer ese deporte o actividad), por ejemplo planchar tiene un gasto energético de 0,109 Kcal por minuto y por cada kilogramo de peso; natación 0,128; caminar suave 0´080.
Para saber entonces, las calorías que has gastado en una actividad en un determinado periodo de tiempo, tienes que multiplicar el número de Kcal de esa actividad por los kilos que pesas y por los minutos que la hayas trabajado.
Existen diferentes webs que te calculan tu gasto energético según la actividad que realices, introduce tus datos y busca tu actividad. Aquí podrás hacerlo:


Debemos saber por último, que estos datos pueden tener un alto porcentaje de error si nuestro cuerpo sufre alteraciones a causa del clima, por ejemplo, o bien por enfermedades o situaciones de estrés. Por supuesto serán las variaciones en el peso las que nos indiquen si hay un equilibrio entre el gasto energético y el consumo de calorías.



FUENTE: e-ducativa.catedu.es

lunes, 29 de abril de 2013

Mayo 2.013


Aquí tenéis la planilla correspondiente al mes de Mayo, en dónde destacan e los días 1 y 17 como no lectivos (Día Internacional de los Trabajadores y Día de la Letras Gallegas, respectivamente); el día 16, siendo uno de los dos días escogidos en la ciudad de Pontevedra como festividad local; y las conmemoraciones del Día de Europa, el 9 de Mayo, y la Semana de las Letras Gallegas, del 9 al 17 de Mayo.

Si deseas ver la Orden del 13 de Junio de 2012 por la que se aprueba el calendario escolar para este curso, haz click AQUÍ.


viernes, 26 de abril de 2013

Estilo de Vida Saludable (IV)


La dieta equilibrada-

¿Qué es una dieta equilibrada? Se considera que una dieta alimentaria equilibrada contiene cantidades suficientes de calorías y nutrientes esenciales para el crecimiento y desarrollo óptimo del organismo en cada etapa de la vida, así como para prevenir deficiencias o excesos nutricionales. Una alimentación saludable aporta carbohidratos, proteínas y grasas -además de vitaminas y minerales- en proporciones adecuadas para reducir el riesgo de enfermedades crónicas.


Para que una dieta sea equilibrada y no falte ni sobre ningún nutriente debes intentar:
1.   Aportar la proporción correcta de hidratos de carbono, grasas y proteínas que tienes en la tabla del punto anterior.
2.   Que contenga las suficientes vitaminas y minerales que sirvan de catalizadores para la obtención de energía.
3.   Distribuir adecuadamente el aporte alimenticio a lo largo del día.
4.   No olvidar mantener una buena hidratación. Antes de elaborar una dieta, debes tener en cuenta algunos factores como la edad, el sexo, las condiciones ambientales, el tipo de trabajo que realices, tu peso, la estatura, si padeces alguna enfermedad.

Recuerda que siempre está el médico especialista para aconsejarte.


Según los nutricionistas, en una dieta equilibrada para evitar la obesidad y otros problemas de salud relacionados (diabetes, hipertensión...) el porcentaje de calorías debe distribuirse del siguiente modo:


ü     Hidratos de carbono: 50-55 %. La mayoría de ellos deben proceder de cereales integrales, frutas, legumbres y verduras. 
ü     Grasas: 30-35%. Es especialmente recomendable el consumo de aceite de oliva, por su contenido en ácidos grasos monoinsaturados (ácido oleico). También se deben ingerir ácidos grasos omega-6 y omega-3, necesarios, entre otras cosas, para el buen funcionamiento del cerebro. 
ü     Proteínas: 10-15%. Se recomienda mantener un equilibrio entre las fuentes alimentarias animales (carne, pescado, huevos) y vegetales (leguminosas, cereales, frutos secos) de proteínas.
En cuanto al número de comidas diarias, los expertos sugieren 3 comidas principales y 2-3 tentempiés.

Tiene que haber un equilibrio entre las calorías que gastas y las que consumes; así puedes ir variando, según lo requiera tu organismo para guardar siempre ese equilibrio, gastando más o ingiriendo menos, o viceversa.

Aquí os presento algunos consejos para llevar una alimentación equilibrada:

1.   Evita comer excesiva carne, sobre todo si es roja, es más saludable comer pescado, carne de pollo o pavo.
2.   No comas demasiados derivados de la carne, como embutidos o salchichas, ya que tienen un alto contenido en grasas saturadas.
3.   Evita el consumo excesivo de derivados lácteos, como el queso o yogures. Es preferible tomarlos semidesnatados o desnatados. Recuerda, es más sano un queso fresco que un queso curado.
4.   Reduce la ingesta de galletas, pasteles y bollería industrial.
5.   Evita los alimentos fritos. Es más sano los alimentos a la plancha, al vapor o hervidos.
6.   Evita el consumo de bebidas gaseosas o azucaradas. Siempre es mejor tomar zumos, infusiones o agua; y, sobre todo, el consumo de alcohol: redúcelo al máximo o, preferiblemente, evítalo.
7.   Aumenta el consumo de frutas, verduras y alimentos ricos en fibras pues facilitan la regulación intestinal, evitando el estreñimiento.
8.   Reduce la sal. Casi todos los alimentos que compras ya llevan sal.
9.   Bebe al menos dos litros de agua al día (y mejor entre las comidas). No esperes a tener sed para beber agua.

No sigáis dietas que encontréis en internet, revistas o que os haya pasado un/a amig@. Recordad que cada persona es diferente y la misma dieta no le sirve a todo el mundo. Es preferible seguir unos criterios básicos para llevar una vida sana. La solución a un problema más serio siempre debe darla un médico o especialista.

En próximos meses hablaremos de gasto y consumo energéticos.


FUENTE: e-ducativa.catedu.es
 www.muyinteresante.es
IMAGEN 1: www.stopgrasa.com
IMAGEN 2: blog.codeconutrilife.com
IMAGEN 3: www.consultaclik.com


lunes, 1 de abril de 2013

¿Qué es un pictograma?


Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura. Es el nombre con el que se denomina a los signos de los sistemas alfabéticos basados en dibujos significativos.

En sentido estricto, un pictograma es un dibujo convencionalizado (aceptado) que representa un objeto de manera simplificada y permite transmitir, de este modo, una información también convencionalizada. Los pictogramas son independientes de cualquier lengua particular porque no representan palabras, sino realidades.

 

En todas las culturas, mucho antes de que se llegase a fijar el lenguaje escrito tal y como lo conocemos en la actualidad, se logró transmitir informaciones mediante dibujos que representaban objetos del entorno, véase nuestros ancestros en las cuevas (Altamira, Cogull, …), en dónde representaban cacerías como ritual supersticioso. También, años más tarde, en la Edad Media, la iglesia católica, gran conocedora del alto grado de analfabetismo de gran parte de la población, disponía una rica y variada iconografía para transmitir sus creencias. En algún momento, se deja de inventar un dibujo nuevo cada vez que se quiere representar algo y se empieza a reaprovechar dibujos conocidos que ya están en circulación. Empieza así un proceso de fijación y convencionalización que puede conducir a nuevas fases en el desarrollo de la escritura. Nuestro alfabeto también tiene un origen pictográfico.


También l@s niñ@s, antes de saber escribir las palabras “mamá” o “coche”, son capaces de dibujar un monigote que ellos saben que es su madre o un cajón con ruedas que quiere ser un coche. Cada persona reproduce así en su historia individual un paso que se ha dado muchas veces colectivamente en la historia de la humanidad.

Los sistemas pictográficos son inherentemente limitados, pues solo podemos dibujar lo que vemos. Se pueden ampliar los límites hasta cierto punto si reaprovechamos el dibujo que representa un objeto para referirnos a la acción en que típicamente interviene ese objeto. Por ejemplo, el dibujo de un pie nos puede servir también para la acción de andar.

No debemos quedarnos, sin embargo, con la idea de que la pictografía es un mero procedimiento rudimentario para empezar a fijar información sobre soportes físicos. Los pictogramas están más presentes que nunca en el mundo actual. Son de gran utilidad allí donde se reúnen poblaciones internacionales que hablan una diversidad de lenguas. ¿Qué haríamos nosotros en el aeropuerto de Moscú sin el pictograma de recogida de equipajes? ¿O en los Juegos Olímpicos sin los monigotes nadadores, saltadores, etc. que hemos asociado a las diferentes disciplinas deportivas?





Es más, los pictogramas resultan muy eficaces en contextos técnicos. ¿Qué es más práctico: describir un circuito eléctrico con palabras o representarlo utilizando dibujos convencionales para resistencias, interruptores, condensadores, etc.? Evidentemente, lo segundo, que ofrece una interpretación unívoca, por encima de las ambigüedades de las lenguas, y posibilita una comunicación internacional entre especialistas. ¿Y qué sería de los usuarios de ordenadores sin los iconos en forma de carpetas, papeleras o altavoces que han ido poblando nuestras pantallas desde los años ochenta del siglo XX?
No parece, por tanto, que esta veterana de la comunicación se vaya a jubilar en un futuro inmediato. En la simplicidad de la pictografía está, precisamente, su robustez. Por eso ha llegado hasta nuestros días y está más en forma que nunca.


En la actualidad, y dentro de lo educativo, existen varios códigos pictográficos estandarizados. A mi, personalmente, el que más me gusta es de el ARASAAC (Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa). El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área. En él podemos encontrar “pictos” en color, en blanco y negro, LSE (Lengua de Signos Española), videos, fotografías, … Está disponible en 16 idiomas, siendo uno de ellos el gallego. Hace poco empezaron a promocionar el ARAWORD (el nombre lo dice todo). Podéis echarle un vistazo haciendo “clicAQUÍ.

FUENTE: wikipedia
        catedu.es/arasaac/

IMAGEN 1: catedu.es/arasaac/
IMAGEN 2: adeac.es
IMAGEN 3: pocatraza.com
IMAGEN 4: wikipedia.es
IMAGEN 5: pasoapasoelx.blogspot.com
IMAGEN 6: siemprecomunicando.blogspot.com
IMAGEN 7: moehba.blogspot.com
IMAGEN 8: edutec.rediris.es
IMAGEN 9: catedu.es/arasaac/
IMAGEN 10: catedu.es/arasaac/